MatemA(R)Tika u Žuljani: kada se linije pretvore u umjetnost

  • Naslovna
  • Novosti
  • MatemA(R)Tika u Žuljani: kada se linije pretvore u umjetnost
  • 06.10.2026.

Učenici Područne škole Žuljana kroz string art istraživali su matematiku, geometriju i motive hrvatske čipke

Dana 6. listopada 2026. godine u Osnovnoj školi Janjina, Područnoj školi Žuljana na poluotoku Pelješcu, održana je radionica MatemA(R)Tika – matematika i umjetnost, u sklopu programa Ruksak pun kulture, uz potporu Ministarstva kulture i medija Republike Hrvatske.

U radionici je sudjelovalo 26 učenika od 1. do 8. razreda i 3 učiteljice. Program je bio osmišljen tako da učenicima na kreativan, praktičan i njima pristupačan način približi matematiku kroz umjetničko stvaranje i upoznavanje hrvatske čipkarske baštine.

Radionica je započela razgovorom o povezanosti matematike i umjetnosti. Učenici su kroz primjere mogli vidjeti kako se geometrija, simetrija, linije, oblici, pravilni nizovi i ponavljanje nalaze u svijetu oko nas, ali i u tradicijskim motivima poput čipke.

Nakon uvodnog dijela učenici su se upoznali s tehnikom string art. Pokazano im je kako se pomoću ploče, čavlića i niti mogu oblikovati složeni vizualni motivi. Kroz jednostavne i jasne korake učenici su pratili zadani raspored, povezivali niti i sudjelovali u stvaranju čipkastih oblika.

Tijekom radionice izrađeno je 18 umjetničkih radova. Učenici su radili u skupinama, izmjenjivali se u procesu izrade i međusobno si pomagali. Kroz rad su razvijali preciznost, koncentraciju, strpljenje, osjećaj za prostor i suradnički duh.

Poseban završni dio radionice bila je izrada velike zajedničke umjetničke instalacije promjera 4 metra. Svi sudionici sudjelovali su u njezinu nastajanju, a instalacija je osmišljena kao moderna interpretacija hrvatske čipke. Učenike je posebno oduševilo to što su tehniku koju su upoznali na manjim radovima mogli primijeniti u velikom formatu.

Radionica je protekla u vrlo pozitivnom i kreativnom ozračju. Učiteljice su izrazile zadovoljstvo provedbom, a učenici su s ponosom pratili nastanak svojih radova i velike zajedničke instalacije. Projekt je još jednom pokazao kako se matematika djeci može približiti kroz igru linija, umjetnost, praktičan rad i zajedništvo.

 
 

Podijeli: